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Soutenance de doctorat

Candidat :  Ben Sghir Karima

Intitulé : Le concept de soi et sa relation avec l’ajustement psychologique et sociale chez les adolescents ( Etude pratique aux collèges à la commune d’Annaba)

 

Salle: N°23- faculté des sciences sociales et des sciences humaines Université 20 août 1955- Skikda

Date :  21/04/2016 à 10:00h.

Jury:

  • M. Ali KouadriaProfesseur (Université 20 août 1955- Skikda)- Président
  • M. Slimène BoumedièneProfesseur (Université 20 août 1955- Skikda)- Directeur de thèse
  • M. Chaouia Seif El IslemProfesseu(Université de Badji Mokthar- Annaba)
  • Mme. Louchahi Farida- Maitre de conférences A (Université 20 août 1955- Skikda)
  • M. Boulehoueche Omar- Maitre de conférences A (Université de Badji Mokthar- Annaba) 

Résumé :

Soutenance de doctorat

Candidat :  Ben Sghir Karima

Intitulé : Le concept de soi et sa relation avec l’ajustement psychologique et sociale chez les adolescents ( Etude pratique aux collèges à la commune d’Annaba)

 

Salle: N°23- faculté des sciences sociales et des sciences humaines Université 20 août 1955- Skikda

Date :  21/04/2016 à 10:00h.

Jury:

  • M. Ali KouadriaProfesseur (Université 20 août 1955- Skikda)- Président
  • M. Slimène BoumedièneProfesseur (Université 20 août 1955- Skikda)- Directeur de thèse
  • M. Chaouia Seif El IslemProfesseu(Université de Badji Mokthar- Annaba)
  • Mme. Louchahi Farida- Maitre de conférences A (Université 20 août 1955- Skikda)
  • M. Boulehoueche Omar- Maitre de conférences A (Université de Badji Mokthar- Annaba) 

Résumé :

résumé

 

Cette étude a pour objectif de décerner la relation qui pourrait exister entre le concept du soi et ses différentes dimensions avec l’ajustement psychologique et social d’un échantillon d’adolescents collégiens. Elle permet aussi d’expliciter l’influence des variables : sexe et niveau socio-économique sur le concept du soi, et donc sur l’ajustement psychologique et social.

 

   En se référant sur la méthode descriptive, on a utilisé comme outils de collecte de données le Self Concept Scale (TSCS) de Tennessee, et une échelle réalisée par nous même .

 

   Notre échantillon est constitué de 204 collégiens qui fréquentent les différents collèges de la ville d’Annaba , 111 filles et 93 garçons, âgés de 13 à 16 Ans , qui ont été choisis en se basant à la méthode de grappe. Une fois les données recueillies, on a calculé en fonction des variables voulues, les moyennes et les écarts-types, ainsi que le coefficient de Pearson, le Test T student pour deux échantillons indépendants et le test One Way Anova via le logiciel SPSS.

 

   Cette étude a abouti aux résultats suivants :

  • Une relation de corrélation positive et significative au niveau de 0.01 entre le concept du soi et l’ajustement psychologique et social des adolescents collégiens.
  • Une relation de corrélation positive et significative au niveau de 0.01 entre les dimensions du concept du soi (le soi physique,  le soi moral,  le soi social, le soi familial, le soi personnel, le soi perçu, le soi réel, la critique du soi et l’acceptation du soi) et l’ajustement psychologique et social des adolescents collégiens.
  • Le sexe et le niveau socio-économique des adolescents collégiens n’influencent pas leur concept du soi.
  • Une absence de différences statistiquement significatives selon le sexe en ce qui concerne les dimensions du concept du soi (le soi physique ,le soi moral, le soi social, le soi familial, le soi perçu,  le soi réel, la critique du soi et l’acceptation du soi), sauf pour la dimension le soi personnel qui présente une différence en faveur des garçons.
  • Une absence de différences statistiquement significatives en ce qui concerne les dimensions du concept du soi (le soi physique, le soi moral, le soi social, le soi familial, le soi personnel, le soi perçu, le soi réel, la critique du soi et l’acceptation du soi) liés au niveau socio-économique.
  • Le sexe et le niveau socio-économique des adolescents collégiens n’influencent pas l’ajustement psychologique et social des adolescents collégiens.
  • Une absence de différences statistiquement significatives en ce qui concerne les dimensions : l’ajustement avec les autres, et l’ajustement familial liés au niveau socio-économique.
  • Il y a une différence statistiquement significative en ce qui concerne les dimensions ajustement émotionnel et ajustement scolaire liés au sexe.
  • Une absence de différences statistiquement significatives en ce qui concerne les dimensions de l’ajustement psychologique et social , l’ajustement émotionnel, l’ajustement avec les autres, l’ajustement familial et l’ajustement scolaire)  liés au niveau socio-économique.

 

Les mots clés : Le Concept du Soi, L’Ajustement Psychologique et Social, L’Adolescence .

 

ملخص

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على علاقة مفهوم الذات و أبعاده بالتوافق النفسي و الاجتماعي لدى عينة من المراهقين المتمدرسين بالمرحلة المتوسطة، كما تهدف إلى معرفة أثر كل من الجنس و المستوى الاقتصادي على مفهوم الذات و التوافق النفسي و الاجتماعي و أبعاد كل منهما ، و لتحقيق الأهداف السابقة اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي ، كما استخدمت أداتين لجمع البيانات، حيث تمثلت الأداة الأولى في مقياس مفهوم الذات لتنسي ، أما الأداة الثانية فتمثلت في مقياس التوافق النفسي و الاجتماعي من إعداد الباحثة .

و شملت عينة الدراسة مجموعة من المراهقين و المراهقات المتمدرسين بمتوسطات بلدية عنابة و الذين بلغ عددهم (204) تلميذ و تلميذة (111 إناث ، 93  ذكور) تتراوح أعمارهم مابين 13 و 16 سنة، حيث تم اختيارهم بطريقة العينة العنقودية .

و بعد جمع البيانات اللازمة ، تم تحليلها بالاعتماد على المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية ، كما تم استخدام معامل ارتباط برسون Pearson ، و اختبار ت T. test لعينتين مستقلتين ، إضافة إلى اختبار تحليل التباين الأحادي   One Way Anova ، و ذلك من خلال استخدام البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية SPSS.

و قد كانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة مايلي:

1- بينت النتائج العامة للدراسة وجود علاقة ارتباطيه موجبة و دالة عند مستوى الدلالة 0.01 بين مفهوم الذات و التوافق النفسي و الاجتماعي لدى المراهقين المتمدرسين بالمرحلة المتوسطة.

2- وجود علاقة ارتباطية موجبة و دالة عند مستوى الدلالة 0.01 بين أبعاد مفهوم الذات  (الذات الجسمية،  الذات الأخلاقية، الذات الاجتماعية، الذات الأسرية، الذات الشخصية، نقد الذات ، الذات الإدراكية، الذات الواقعية، تقبل الذات) و التوافق النفسي و الاجتماعي.

3- كما بينت هذه الدراسة عدم وجود فروق في مفهوم الذات الكلي تعزى لمتغيري الجنس و المستوى الاقتصادي.

4- عدم وجود فروق دالة إحصائيا في أبعاد مفهوم الذات (الذات الجسمية،  الذات الأخلاقية، الذات الاجتماعية، الذات الأسرية ، نقد الذات ، الذات الإدراكية، الذات الواقعية، تقبل الذات) تعزى لمتغير الجنس ما عدا في بعد مفهوم الذات الشخصية ، حيث كانت هناك فروق في هذا البعد لصالح الذكور.

5- عدم وجود فروق دالة إحصائيا في أبعاد مفهوم الذات (الذات الجسمية،  الذات الأخلاقية، الذات الاجتماعية، الذات الأسرية، الذات الشخصية، نقد الذات ،الذات الإدراكية، الذات الواقعية، تقبل الذات) تعزى لمتغير المستوى الاقتصادي .

6- عدم وجود فروق دالة إحصائيا في التوافق النفسي و الاجتماعي لدى المراهقين تعزى لمتغيري الجنس و المستوى الاقتصادي.

7- عدم وجود فروق دالة إحصائيا في بعد التوافق مع الآخرين و التوافق الأسري تعزى لمتغير الجنس.

8- وجود فروق دالة إحصائيا في بعد التوافق الانفعالي و التوافق المدرسي تعزى لمتغير الجنس.

9- عدم وجود فروق دالة إحصائيا في أبعاد التوافق النفسي و الاجتماعي ( التوافق الانفعالي، التوافق مع الآخرين، التوافق الأسري، التوافق المدرسي) تعزى لمتغير المستوى الاقتصادي.

الكلمات المفتاحية: مفهوم الذات ، التوافق النفسي و الاجتماعي ، المراهقة .